[简答题]【333内蒙古师范大学】简述赫尔巴特的儿童管理方法和策略。

（1）管理的目的：赫尔巴特强调儿童管理是要使儿童遵守社会秩序，而非造就守秩序的奴隶。他强调管理的目的是培养学生守秩序的精神。
（2）管理的方法和策略：
①监督：赫尔巴特认为监督是儿童管理的重要方式。不过，他充分认识到单纯地监督只能造成儿童"完全丧失诚意的服从的危险"。另外，监督还会妨碍儿童控制和考验自己，使他们不能认识那些在教育圈子中永远看不到的事物。同时，对干经常处在监督之下的儿童。他们也不可能机智。敏捷、具有创造力。因此"监督不能上升到使儿童始终感到有压力的地步"。对于儿童，必须采用温和与强硬相结合的手段，即权威与爱并行，只有这样，才能既保证教学顺利进行，又不伤害儿童的心灵。
②威胁：赫尔巴特提出，在特定的情况下可以使用威胁的方法，如果父母或教师在儿童的眼泪和请求之下，就因此退却，教育就达不到任何效果。所以，若有必要运用威胁，就要坚持运用，不过，赫尔巴特更担心威胁的危害性。因此，赫尔巴特建议父母或教师要采用不同的办法来应对不同的情况，把威胁和疏导的方法结合起来。
③惩罚：赫尔巴特认为，在管理儿童的过程中，如果监视、威胁等手段未能奏效，或当它们都不能收到训育的效果时，实施相应的惩罚包括体罚也是必要的。但是他警告家长和教师，对于体罚必须极少采用，体罚时也一定要考虑到受罚者的难堪心理，惩罚的时间要尽量短。
④权威和爱：为弥补上述几种管理手段的不足，他还建议采用"权威和爱"的辅助手段。权威必须依据心录的优越感，而爱必须不使他们变得顽劣以至于过度地放纵。"只有爱同必要的严格结合在一起时、爱才是有价值的。"可见赫尔巴特对学生的态度是；严而不凶、爱而不溺、管而不压。在管理与压制之间、在管理与放任之间，他选择了管理，并把管理与爱相结合运用到教师的教学实践中。