为大班幼儿提供半成品或者废旧物品，给幼儿更多亲手制作玩具的机会，以发展他们以物代物的能力。这种做法符合幼儿园环境创设的
正确答案：C
题目解析
发展适宜性原则。联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》强调：环境教育要重新定向，以适应可持 续发展的需要。以此出发，幼儿园环境创设既要与幼儿的身心发展水平相适应，又要促进幼 儿身心进一步的发展。例如，由于幼儿身材不高，所以布置班级环境时，除了天花板、墙面中上部可以根据幼儿 审美心理和学习兴趣进行少量装饰以外，大部分材料摆放的位置应与幼儿的视线保持水平， 让幼儿伸手即得，因此幼儿园的环境又俗称“1米线以下的文化”。再如，幼儿处于不断发展变化中，不同年龄、不同个体的幼儿，对环境需要都不尽相同， 因此幼儿园各个班级的环境不能都一个样，也不能固定不变，需要每隔一段时间，对现有环 境进行重新评估和修改，以适应幼儿发展需要。如考虑幼儿的年龄特点，为他们创设有差别 的环境：为小班幼儿提供玩具时，因其年龄小，喜欢模仿，因此同一种玩具数量要多，玩具种 类不必太多，以满足他们喜欢模仿、平行游戏的需要；为大班幼儿提供玩具时，种类要丰富多 样，更多地提供半成品或者废旧物品，提供亲手制作玩具的机会，以发展其以物代物的能力， 培养幼儿的创造意识。大班幼儿正处在创造力和想象力迅速发展的阶段，提供半成品或废旧物品让他们制作玩具，能激发以物代物的替代能力，完全符合环境创设要适应幼儿年龄特征和发展需要的适宜性原则。P109记忆小技巧："适龄发展最适宜"。
