从依据的教学过程规律出发，马老师的教学主要体现了：
(1)教学过程中学生认识的特殊性规律。学生主要是通过间接性经验来认识客观世界的，其基本步骤是感知、理解、巩固、运用，其中理解是中心环节；任课老师通过各种直观手段，使学生对“燃烧与灭火”的教学内容，有较好的感性认识，在此基础上，进行理论概括，加深了对内容的理解。
(2)教学过程中教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。马老师既有讲授又有演示，充分发挥了主导作用；同时，要求学生根据内容要求展开充分讨论，彰显了学生的主体地位。
本题可从多个角度思考。作答时选取其中一个角度，写出理论性知识点并对材料加以分析即可。
另一个角度如下：
（从依据的教学原则出发）马老师主要贯彻了：
(1)直观性原则。教师不仅进行讲解，而且通过网络图片、动画、视频材料等各种直观手段，使学生对“燃“烧与灭火”形成了比较完整的认识与理解。
(2)理论联系实际的原则。教师在讲授“燃烧与灭火”原理的同时，有机结合生活实际，以直观的形式呈现出来。
(3)教学的教育性原则。教师还对学生进行了火灾预防和安全救护的教育。体现有思想品德教育的内容。
