话题型教材以话题为纲安排教学内容，在话题中常常突出一定的功能和结构，体现出综合性。由于话题大于功能，能包括几个功能，因此选题比较灵活，不受功能的限制。另一方面，以话题为纲，功能和结构的系统性均难照顾到。这一类型特别适合于初级阶段以上的口语教材，直至高级阶段的热门话题课。
阶段的汉语学习者。