课堂语言环境，主要指由教师、教材和学习者相互之间所提供的目的语语言输入以及学习者用目的语进行的各种操练和交际性的语言活动。我们认为，语言是为了交际，教师课堂语言是为了帮助学习者学习目的语。所以，教师在进行第二语言教学时，课堂语言应尽量运用目的语。
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