学校的物质环境、制度环境以及人际心理环境对学生的心理发展都可能发生潜在影响，这些在学校教育中有计划、有组织的正式课程之外的“附带学习”被称为隐性课程。隐性课程是学生思想意识形成的重要诱因，是进行道德教育的重要手段，是学生主体成长发展的重要精神食粮。
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