A；
角色扮演法在小班也很少用，因为小班幼儿自身的表现、表达和创造能力还不足以去完成独立扮演的任务。
判断论述：
对小班幼儿，行为练习法和故事法运用较多，小班幼儿爱模仿，教师通过自己的行为去感染幼儿，效果会比较理想；基本不用讨论法，因为小班幼儿的语言能力还没有发展起来；角色扮演法在小班也很少用，因为小班幼儿自身的表现、表达和创造能力还不足以去完成独立扮演的任务。
故判断为正确。
