实验法
准实验法
采用校内设计来估计学校效能的方法
“附加值”法
目前常用的测量学校效能的方法主要是“附加值”法，又称统计控制法。其实质是对学校之间除教育质量以外的其他初始差异进行统计控制，通过多元回归分析，计算出各种初始差异对学校成就的贡献，得出各初始差异的预测方程，然后，再在学校的实际观察成就中排除由初始差异预测方程所估计出来的预测成就，其剩余的部分（又称残差）就是学校的效能。
故本题选D。
