（1）营造良好的情绪环境。①保持和谐的气氛。现代社会的急剧变化和竞争的环境，使人容易处于紧张和焦虑之中，这对儿童发展非常不利。②建立良好的亲子情和师生情。亲子情感的建立虽然有先天因素，但后天的抚养亲情比先天的血缘关系更为重要。幼儿园的师生情，主要在教师有意识的培养，幼儿需要得到教师较多的注意、具体接触和关爱，特别是教师对幼儿的理解和尊重。
（2）成人的情绪控制。家长与教师是幼儿成长过程中的导师，是幼儿模仿与学习的对象。成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。
（3）采取积极的教育态度。①肯定为主，多鼓励进步；②耐心倾听孩子说话；③正确运用暗示和强化。
（4）帮助孩子控制情绪。幼儿不会控制自己的情绪，成人可以用各种方法帮助他们控制情绪。①转移法。对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神而非物质的转移方法。②冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的方法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。③消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
本题主要考查学前儿童良好情绪的培养策略，可从以下几方面作答：
（1）营造良好的情绪环境；
（2）成人的情绪控制；
（3）采取积极的教育态度；
（4）帮助孩子控制情绪。
答题时，要有理有据，抓住关键的知识点展开论述。论述过程可以适当联系生活实际，阐述时要注意层次清晰，详略得当。
