（1）活泼好动。不再像幼儿初期儿童那样听话、顺从，有了自己的主意，敢于对周围的事物进行大胆的探索。
（2）具体形象思维。4～5岁儿童在活动中很少依靠行动来进行思维，他们的整个思维过程要依靠实物的具体形象作支柱。在幼儿园教学中教师要尽可能采用直观教具，创设教育情境，运用儿童能够理解的语言进行教学。
（3）有意性行为开始发展。该阶段的儿童能听得进成人向他提出的要求，能听懂一些道理，可以接受成人给的一些任务，如在幼儿园可以当值日生。有意性行为还表现为此时儿童游戏时已经可以先想好玩什么，也愿意和同伴一起游戏，能坚持一定的游戏规则。
本题属于识记类考点，考生需答出相关知识点的内容，并稍加展开：4-5岁幼儿属于幼儿中期，幼儿在这一时期的心理特点主要表现为：活泼好动、具体形象思维、有意性行为开始发展。
