活动目标：
1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小木鱼。
活动过程：
（一）导入活动。
1）师：“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”
复习拍手动作：“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”
2）复习歌曲《我爱我的幼儿园》，边唱边做手部动作表演。
师：“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”
（二）活动展开：
1、教师完整示范弹唱，幼儿初步感知歌曲《咪咪小花猫》。
师：请小朋友们认真听听小花猫为大家带来的歌曲，听完之后跟老师说一说小花猫有什么本领？
2、引导幼儿说出歌词，趣味方式学习歌词。
1）使用图谱表示歌词，帮助幼儿理解歌词。
师：在刚才的歌曲中，你们都听到了什么歌词呢？小花猫有什么本领呢？
师：我们一起用图片将歌词表示出来吧！
2）结合木鱼及歌词图谱，引导幼儿有节奏的朗读歌词
师：“现在每个小朋友手里都有一个小木鱼了，请大家跟着老师一边打节奏一边朗读歌词。”
3、教师完整弹唱，幼儿完整学习歌词
1）教师弹唱，幼儿用“啦”哼唱。
2）教师结合图谱及木鱼教唱歌曲。
3）重点学习“一只呀，可惜呀”这一有附点节奏的小节。
师：小朋友们，图谱中有两只小花猫的大小不一样，一只特别大，一只特别小。我们在唱歌的时候有什么不一样呢？谁发现了？
4、为歌曲创编律动。
1）幼儿听音乐，自由创编。
2）请幼儿上台展示自己的动作，教师结合幼儿创编的动作汇总律动。
【1-2小节】：“咪咪小花猫”——做小花猫“喵喵喵”的动作；
【2-4小节】：“真呀真灵巧”——五指张开放在胸前转动；
【5-6小节】：“会洗脸，会理毛”——做洗脸和梳头发的动作；
【7-8小节】：“能爬杆，会跳高”——双手握拳交替向上，自由跳跃；
【9-10小节】：“只呀可惜呀”——双手张开做“无奈”的动作；
【11-13小节】：“就是不会做早操”——双手张开做不会的动作及踏步走。
（三）表演游戏，活动结束
师：小朋友们，小花猫请大家一起去参加舞会，我们将刚才创编的律动表演给小动物们看吧！
活动延伸：
小朋友们，今天我们的表演时间就结束了，小朋友们在活动结束后还可以和你的好朋友一起继续在表演区表演哦！也可以和你的好朋友继续创编新的律动哦！
活动目标：
1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小木鱼。
活动过程：
（一）导入活动。
1）师：“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”
复习拍手动作：“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”
2）复习歌曲《我爱我的幼儿园》，边唱边做手部动作表演。
师：“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”
（二）活动展开：
1、教师完整示范弹唱，幼儿初步感知歌曲《咪咪小花猫》。
师：请小朋友们认真听听小花猫为大家带来的歌曲，听完之后跟老师说一说小花猫有什么本领？
2、引导幼儿说出歌词，趣味方式学习歌词。
1）使用图谱表示歌词，帮助幼儿理解歌词。
师：在刚才的歌曲中，你们都听到了什么歌词呢？小花猫有什么本领呢？
师：我们一起用图片将歌词表示出来吧！
2）结合木鱼及歌词图谱，引导幼儿有节奏的朗读歌词
师：“现在每个小朋友手里都有一个小木鱼了，请大家跟着老师一边打节奏一边朗读歌词。”
3、教师完整弹唱，幼儿完整学习歌词
1）教师弹唱，幼儿用“啦”哼唱。
2）教师结合图谱及木鱼教唱歌曲。
3）重点学习“一只呀，可惜呀”这一有附点节奏的小节。
师：小朋友们，图谱中有两只小花猫的大小不一样，一只特别大，一只特别小。我们在唱歌的时候有什么不一样呢？谁发现了？
4、为歌曲创编律动。
1）幼儿听音乐，自由创编。
2）请幼儿上台展示自己的动作，教师结合幼儿创编的动作汇总律动。
【1-2小节】：“咪咪小花猫”——做小花猫“喵喵喵”的动作；
【2-4小节】：“真呀真灵巧”——五指张开放在胸前转动；
【5-6小节】：“会洗脸，会理毛”——做洗脸和梳头发的动作；
【7-8小节】：“能爬杆，会跳高”——双手握拳交替向上，自由跳跃；
【9-10小节】：“只呀可惜呀”——双手张开做“无奈”的动作；
【11-13小节】：“就是不会做早操”——双手张开做不会的动作及踏步走。
（三）表演游戏，活动结束
师：小朋友们，小花猫请大家一起去参加舞会，我们将刚才创编的律动表演给小动物们看吧！
活动延伸：
小朋友们，今天我们的表演时间就结束了，小朋友们在活动结束后还可以和你的好朋友一起继续在表演区表演哦！也可以和你的好朋友继续创编新的律动哦！
