（1） 自主性：幼儿拥有较高的活动自主权。幼儿是活动区真正的主人，他们根据自己的兴趣、意愿自由地选择区域、材料，自主操作。
（2） 个性化：在区域活动中，教师不能要求所有幼儿同时学习相同的内容，要给幼儿提供多样化的学习环境，供幼儿自由选择和操作探索。
（3） 以间接指导为主：教师的指导一般是通过对某种媒介的控制得以实现的，因此具有显而易见的间接性。
本题的记忆关键：
（1）自主：“活动自主权”。幼儿→（活动区）真正的主人→根据兴趣、意愿→选择区域、材料→自主操作。
（2）个性：不是所有幼儿同时学习相同内容→提供多样化环境→自由选择+操作探索。
（3）间接指导：媒介→指导。
