学前儿童对社会规则的认知发展主要从自我中心的无规则状态，发展到顾及他人感受的规则认知。学前儿童的自我中心思维使他们还不能完全理解规则的真正目的，在游戏和行为中他们往往按照自己的规则进行，并且往往首先在别人的行为中发现违规，然后逐步发现规则建立与存在的必要性，从而，从内在驱动和外在要求下逐渐认识社会规则，建立社会规则，约束违规行为，保证活动的顺利进行。
本题属于理解记忆型题目，解答本题的关键在于牢记：“从自我中心的无规则状态，发展到顾及他人感受的规则认知”，并进行说明解释即可。
