（1）教学前：在一个集体教学活动开始的前几分钟，老师可以组织一个游戏作为教学的导入环节，调动起幼儿的积极性，使活动从一开始就充满轻松快乐的气氛。 （2）教学中：创造游戏情境，使教学游戏化，使教学充满快乐。 （3）教学后：集体教学活动接近尾声的时候，老师同样也可以组织一个游戏，使活动在愉悦的氛围中结束。
从“教学前”、“教学中”和“教学后”三方面来分析教学游戏化。
教学前：游戏作为导入环节，调动积极性，轻松快乐气氛。
教学中：创造游戏情境。
教学后：在愉悦氛围中结束。
