(1)活动反映的理念的正确与错误
(2)活动中教师与幼儿作用发挥的合理与不合理
(3)活动中幼儿的投入与不投入
(4)活动材料的适宜与非适宜
(5)活动策略的应变与刻板
(6)活动中目标的达成与未达成
系统教学活动是幼儿园课程实施的重要手段之一。系统教学不只是一个教师讲授的过程，也是一个师生互动并最大限度地引发幼儿通过自身的操作、体验等获得发展的过程。系统教学活动的诊断与咨询应从以下几个方面加以考虑：
(1)活动反映的理念的正确与错误
(2)活动中教师与幼儿作用发挥的合理与不合理
(3)活动中幼儿的投入与不投入
(4)活动材料的适宜与非适宜
(5)活动策略的应变与刻板
(6)活动中目标的达成与未达成
