课程实施的课程创生取向视野中的教学设计具有什么样的特征？并谈谈其对实际课堂教学的启示。

课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。在此视野中的教学设计具有如下待征：（1）教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动（2）教师开始进入教学设计过程（3）学生开始进入教学设计过程

（结合实际展开论述）

[简答题]课程实施的课程创生取向视野中的教学设计具有什么样的特征？并谈谈其对实际课堂教学的启示。