是教学心理学与普通心理学的交叉领域
主要是研究幼儿园情境中教学活动的心理规律
重在教学的心理方法和技术的开发
旨在为幼儿园教学实践提供适当的心理学指导
幼儿教学心理是教学心理学与学前教育心理学的交叉领域，主要是研究幼儿园情境中教学活动的心理规律，重在教学的心理方法和技术的开发，旨在为幼儿园教学实践提供适当的心理学指导，为教师提供相应的知识和技能。
