[简答题]某一语言学习障碍儿童，女，四岁半，在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧，医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差，学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面，初步诊断是构音障碍。具体表现：发音不到位，如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难；在家里说话多，但在幼儿园说话很少，几乎不与班级内任何幼儿说话；但她喜欢看书，可以坚持很长时间，学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况，为其设计语言矫治方案。

正确答案：

（1）教她多念一些儿歌，确立要学习的目标音，通过儿歌、绕口令等逐渐开始正确的发音。
（2）教师进行正确示范，并让她多听其他小朋友正确的发音；多提问，为她创设各种讲话的情境。
（3）教师选择热情、语言能力突出的儿童与她结为固定的伙伴，逐渐扩大其交往范围。
（4）随时与家长保持联系，家园配合，强化幼儿园的教育内容。
（5）为了增加她的自信，提高她的动作协调能力，多进行一些促进动作协调的体育练习或游戏。