[简答题]联系实际分析如何对多动症儿童进行教育与干预。

（1）行为管理治疗。行为主义心理学派的观点主要是强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响。
（2）认知-行为治疗。是对行为治疗的延伸，其主要技术是强调认知对行为的监控作用，让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为，即自己对自己说话，通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的。
（3）心理治疗。首先，教师、家长要对多动症儿童有正确的认识。 其次，要帮助儿童树立克服不良行为的信心。
（4）环境控制。多动症儿童容易受无关刺激的影响而分心，在教育多动症儿童的过程中，应对教育环境加以控制。
（5）释放精力。尽量为儿童提供正当的释放精力的机会和活动，鼓励儿童多参加集体活动。
（6）药物辅助治疗。服用药物可改善儿童对情绪和行为的控制能力，在改善其行为的教育干预中起到很好的辅助作用。
（7）饮食辅助治疗。鼓励儿童多食含锌类食物如蛋类、肝脏、豆类、花生等，含铁类食物如禽血、瘦肉等，以及含维生素丰富的食物如新鲜果蔬等，有助于改善儿童多动的行为。