直观的概括
动作的概括
语词的概括
形象的概括
儿童概括的发生发展可以分为三个阶段： （1）第一阶段：直观的概括。儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色）进行概括。 （2）第二阶段：动作的概括。 儿童学会了用物体进行各种动作，逐渐掌握各种物体的用途。 （3）第三阶段：语词的概括。 2岁左右出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。
