儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为4个阶段： （1）认识“个别对象”阶段。
（2）认识“空间联系”阶段。
（3）认识“因果联系”阶段。
（4）认识“对象总体”阶段。
儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为4个阶段： （1）认识“个别对象”阶段。 （2）认识“空间联系”阶段。 （3）认识“因果联系”阶段。 （4）认识“对象总体”阶段。
