[简答题]请结合实例说明如何在幼儿教学中运用感知觉规律。

正确答案:

1、适应现象。感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激的持续时间的长短而降低或提高,这种现象叫做适应现象。例如在视觉方面的光适应现象和暗适应现象。

2、对比现象。先后对比是同一分析器所产生的前一感觉和后一感觉之间的为相互作用。例如,吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸;同时对比是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。例如,灰色的图形,放在白色背景上,显得比较暗一些,而放在黑色背景上就显得亮一些,这叫明度对比或无彩色对比。

3、知觉中对象与背景的关系。感觉器官在同一时间内不能同样清楚地感知所接触的事物,有些刺激物会成为知觉的对象。这是因为知觉的目的性对知觉过程起着重要作用,符合知觉目的的刺激物,紧密地组织在一起,好像凸现出来似的,被当作一个完整体而清楚地被感知。

(结合实例说明)

题目解析

1、适应现象。感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激的持续时间的长短而降低或提高,这种现象叫做适应现象。例如在视觉方面的光适应现象和暗适应现象。
2、对比现象。先后对比是同一分析器所产生的前一感觉和后一感觉之间的为相互作用。例如,吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸;同时对比是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。例如,灰色的图形,放在白色背景上,显得比较暗一些,而放在黑色背景上就显得亮一些,这叫明度对比或无彩色对比。
3、知觉中对象与背景的关系。感觉器官在同一时间内不能同样清楚地感知所接触的事物,有些刺激物会成为知觉的对象。这是因为知觉的目的性对知觉过程起着重要作用,符合知觉目的的刺激物,紧密地组织在一起,好像凸现出来似的,被当作一个完整体而清楚地被感知。
(结合实例说明)

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