学前儿童序列化认知能力的发展是建立在比较能力发展的基础之上的，没有比较能力，儿童就不会发现事物的规律，就不可以发现事物的规律模式。皮亚杰认为，序列化与儿童对序列的传递性认知有密切关系。传递性是指对一个序列中各元素的关系进行推理的能力。
是指对一个序列中各元素的关系进行推理的能力。