语言示范策略是指教师为幼儿提供大量、词汇丰富、形式多样的语言刺激，促进幼儿的语言发展。在语言示范策略中，包括重新组织和详述、自我描述和平行描述、使用高级语言这三个具体策略。 （1）教师通过重新组织幼儿的回答，或对幼儿的回答进行完整叙述，达到语言示范的目的。 （2）其次，教师通过自我描述和平行描述给予幼儿语言示范。自我描述是指教师用语言来描述自己的行为，向幼儿说明自己在做什么。 （3）最后，教师通过使用词汇丰富、形式多样的语言给予幼儿语言示范，促进幼儿语言的发展。
