词汇
语句
修辞手法
语句经验 幼儿句法结构的学习有两个主要来源：一是与成人的交谈，二是文学作品。 （1）初始阶段：通过聆听的方式，形成对词序排列的初步印象，并乐意模仿和学说儿歌中有趣的语句。 （2）稳定阶段：幼儿能够逐步感知零星的词语组合成简单句子的方式。 （3）拓展阶段：在接触多样的文学样式基础上，幼儿逐渐能够感知不同体裁作品由于词序变化而产生的语境效果。
