文学作品学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式
文学作品本身的特点决定其包含丰厚的语言信息，无论是哪种形式的作品，对学前儿童而言都意味着不同层次的学习。
（1）首先，聆听或阅读的时候，由各种语言符号连接起来的文学作品本身，是第一层次的学习，儿童必须理解一个个具体的语言符号以及它们所代表的各个概念。
（2）其次，透过语言和概念去认识文学作品所表现的一定社会生活内容，实际上是借助于语言文学作品来认识周围的世界，这是第二层次的学习。
（3）再者，文学作品是语言的构成体，儿童在学习各种语言符号和概念、认识文学作品所展示的生活的同时，还可以感受到艺术结构的语言符号的不同方式，这是又一个层次的学习。
