（1 )社会的要求。了解社会对儿童语言成长发展的期望和要求，可以帮助我们确定幼儿应当学什么，应当掌握哪些最基本的语言知识和技能。
（2）幼儿发展的规律。我们在制定教育目标时，必须注意幼儿的语言发展特点和需求，根据他们身心发展的客观进程来实施教育。
（3）语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。我们在制定幼儿语言教育目标时。必须充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值，尊重幼儿学习的心理顺序和学习特点，制定符合幼儿语言学习特点的恰当的教育目标。
（1 )社会的要求。了解社会对儿童语言成长发展的期望和要求，可以帮助我们确定幼儿应当学什么，应当掌握哪些最基本的语言知识和技能。
（2）幼儿发展的规律。我们在制定教育目标时，必须注意幼儿的语言发展特点和需求，根据他们身心发展的客观进程来实施教育。
（3）语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。我们在制定幼儿语言教育目标时，必须充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值，尊重幼儿学习的心理顺序和学习特点，制定符合幼儿语言学习特点的恰当的教育目标。
