按照家长的需求进行课程的设计
围绕学前儿童的所有经验开展提问与互动
按照教师的要求设计课程内容
围绕学前儿童语言学习与发展的核心经验开展提问与互动
基于学前儿童语言学习与发展的核心经验研究，我们认为幼儿园语言教育活动的有效性应当通过下列几个方面的努力得以提高：首先，依据学前儿童语言学习与发展的核心经验策划有效的语言教育活动目标。其次，围绕学前儿童语言学习与发展的核心经验开展提问与互动。
