儿童自发的诸般活动
儿童的自然环境
儿童的社会环境
儿童的心灵环境
张雪门认为教材有三个来源：一是个体本身发展所得，二是和自然环境相接触而得，三是从社会环境交际而得。根据这一认识，张雪门把行为课程的内容划分为： （1）儿童自发的诸般活动。 （2）儿童的自然环境。
（3）儿童的社会环境。
