（1）一是以内容为框架建构的课程目标体系。我国的幼儿园大都采用这种思路建构课程目标体系，即将内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域分别确定每个领域的课程目标。 （2）二是以身心发展为框架建构的课程目标体系。布鲁姆等人把教育目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
一种是以内容为框架建构的课程目标体系： 健康、语言 、社会、科学、艺术。另一种是以身心发展为框架建构的课程目标体系：认知领域、情感领域和动作技能领域。
