（1）平行式介入。指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。
（2）交叉式介入。指教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题。
（3）垂直式介入。指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。
（1）平行式介入。指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。
（2）交叉式介入。指教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题。
（3）垂直式介入。指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。
