在家庭中进行，并随家庭模式的变化而变化
公养公育，民主平等
与生产劳动和社会生活紧密结合
老人即专职教师
远古时期的幼儿教育是在家庭中进行的，儿童是公有和公育的，教育目的是为稳定一个家族的生存和繁衍。远古时期的幼儿教育是与生产劳动和社会生活紧密结合的。带有明显的原始性、简单性、家族性。远古时期的幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职的教师，老人和成年女性是当然的教育者，驻地、洞穴、家庭及其围场是自然的教育场所。受历史条件的制约，远古时期还存在一些不文明的迹象，如弃婴、杀婴、陪葬、祭神等迫害儿童的落后习俗，这是应加以否定的。
