学前儿童学习数学的特点，是我们进行数学教育的重要依据。幼儿园的数学教育应该顺应儿童发展的特点，让儿童在其自己的水平上主动地获得发展，另一方面也应该为儿童学习数学提供丰富的环境和必要的指导，以促进儿童的发展。我们认为，学前儿童数学教育应该明确以下几个基本观点： （1）现实生活是学前儿童数学概念形成的源泉。
①现实生活为儿童积累了丰富的数学经验。
②现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。（2）儿童是通过自己的活动主动建构数学概念。（3）数学是促进儿童发展的重要因素。
