方向性
平等性
公益性
全面性
一方面,少数民族地区及其它边远贫困地区有与社会经济等发展滞后,教育事业的发展与其它发达地区存在一定差距,国家采取措施帮扶老少边贫地区发展教育,有利于缩减差距,体现了平等性;另一方面,残疾人教育发展在学校和师资等方面发展相对滞后,国家的扶持有助于减少差距。因此,题干体现了教育法的平等性原则。