因材施教
善于抓关键期
循序渐进
增强学生的自信心
个体身心发展的个别差异性。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异,教育工作应该注意学生的个别差异,做到“因材施教”、“长善救失”,使每个学生都能迅速地、切实地提高。