（1）教育实验研究是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
（2）特点：
①因果关系的探讨。与历史研究、调查研究和相关研究相比较，实验研究可以系统地变化条件，观察因这些条件所引起的相应变化，从而揭示事物发展过程中各种变量间的因果关系。
②自变量的操纵。教育实验研究是为了变革现实、探索和创新，是要索取，而不是消极等待研究现象的自然发生。因此，必须主动操纵自变量的变化，否则，就不能称其为教育实验。
③合理控制无关变量。这是指在实验中应该保持恒定的变量。
答题关键：
（1）人为地影响研究对象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
（2）特点：
①因果关系的探讨。
②自变量的操纵。
③合理控制无关变量。
