布鲁纳
奥苏贝尔
苛勒
加涅
苛勒的完形―顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。完形观非常强调顿悟在个体解决问题中的作用，但顿悟过程在完形观看来是瞬间完成的，而且认为个体的顿梧是一种先验能力，这就否定了考察问题解决过程和培养问题解决能力的可能性。
