
改造主义流派代表人物有康茨和拉格、布拉梅尔德。主要内容是:
(1)教育应该以"改造社会"为目标。
(2)教育要重视培养"社会一致"的精神。"社会一致"指不分阶级的人与人之间的合作关系,即通过共同协商而消除阶级分歧的一致意见,并在行动上一致。
(3)强调行为科学对整个教育工作的指导意义。
(4)教学上应该以社会问题为中心。主张课程应以人文社会学科为主,教学应以问题为重,重视学科之间的联系。如四年制学院的课程围绕经济、政治、文化和心理四个领域中的有关问题展开。
(5)教师应进行民主的、劝说的教育。
评价:改造主义以社会改造作为教育的主要目的,既批判继承了实用主义教育,又吸收了要素主义、永恒主义教育的一些思想。所以,改造主义无疑是具有折中主义性质的思想。由于它停留在空泛的理论上,而没有提出切实可行的方案,在美国教育实践中的影响不大,20世纪60年代后受到冷落和批评。
答题关键点如下:
内容:(1)教育应该以"改造社会"为目标。
(2)教育要重视培养"社会一致"的精神。
(3)强调行为科学对整个教育工作的指导意义。
(4)教学上应该以社会问题为中心。
(5)教师应进行民主的、劝说的教育。
评价:具有折中主义性质的思想,停留在空泛的理论上,在美国教育实践中的影响不大。
