[简答题]【宁波大学——333教育综合】简述苏霍姆林斯基的劳动教育观。

苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面和谐发展中的作用。他认为劳动既是学生认识和理解客观世界的手段，也是他们自我认识和自我教育的途径，劳动教育和德育、智育、体育、美育是不可分割和相辅相成的，要使热爱劳动及早成为一个人最重要的品质之一。
苏霍姆林斯基提出了“劳动素养”的概念。他指出：“在‘劳动素养’这个概念里，不仅包括完善实际技能和技巧，掌握技艺，而且包括劳动活动在人的精神生活中的作用和地位，包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。劳动素养还指一个人达到了这样的精神发展阶段：“他感到缺少为大众谋福利的劳动就无法生活。”显然，这样高的劳动素养只有靠劳动教育与德育、智育、体育、美育的紧密结合才能达到。他在《帕夫雷什中学》一书中十分详细地论述了这所学校进行劳动教育的指导思想、劳动教育与诸育教育方法的联系及各种类型的劳动对学生的教育作用。