[简答判断题]【333南京师范大学】辨析：卢梭认为人的认识过程分为判断和接纳两个阶段。

A；

性善论：卢梭主张自然教育，主张性善论，强调“良心”在人为善中的重要作用，良心是得自天赋的，其作用不仅指导人判断善恶，而且能引导人弃恶从善，因为良心不是遵循人为的法则而是顺从自然的秩序，可以自行帮助人们判断善恶，从而为接纳新的事物和思想奠定基础。
感觉论：卢梭不仅认为人性本善，而且深信人的心灵中存在着认识世界的巨大能量，卢梭主张感觉是知识的来源，最初的理解是一种感性的理解，有了感性的理解作为基础，理智得以形成。人本身具有学习能力，对事物进行比较、分析、判断，从而形成理性，理性使人判断和接纳正确的行为或者正确的思想，自由意志使人选择事物，良心使人热爱正确的事物，最终能够获得知识与道德。