（1）班级授课制思想的萌芽。昆体良主张可以把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言。
（2）专业教育应建立在广博的普通基础知识之上。和西塞罗一样，昆体良也认为一个合格的雄辩家必须具有宽广深厚的知识基础。
（3）提出了启发诱导和提问解答的教学方法。提问的好处在于了解学生，防止学生漫不经心，引导班上的学生自己发现问题。其中引导学生发现问题是提问的最终目的。
（4）对教师的要求。第一，教师要德才兼备；第二，教师对学生要宽严相济；第三，教师对学生要有耐心，要多勉励，少斥责；第四，教师要懂得教学艺术，应该简明扼要，明白易懂，深入浅出；第五，教师要注意儿童的差异，因材施教。
（5）坚决反对体罚。
本题旨在考查考生对昆体良教学理论的掌握情况，涉及“中外教育史“部分“外国古代教育”的内容，要求考生能够识记并理解昆体良的教育思想。
昆体良是公元1世纪古罗马最有成就的教育家。其教育代表作《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》），是西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作，既是昆体良20年教学经验的总结，又是古希腊、古罗马教育经验的汇集。
