课堂问题行为是指在课堂情境中发生的，违反课堂规则、妨碍及干扰课堂学习活动的正常进行或影响教学效率和学习效益的行为，具体来说，它既指那些直接指向环境和他人的不良行为，直接妨碍教学或学习活动的行为，如交头接耳、不遵守课堂规则等；也指学生的某些适应不良行为，如上课时心不在焉、胆小害羞等。课堂问题行为总是消极的、负面的，它不仅严重干扰了课堂学习活动，还阻碍了学生身心的健康发展。课堂问题行为的特征包括：①既具有经常性和普遍性，又具有不稳定性和易变性；②危害性；③程度以轻度为主。
答题关键：
（1）概述：在课堂情境中发生的，违反课堂规则、妨碍及干扰课堂学习活动的正常进行或影响教学效率和学习效益的行为
（2）表现：直接指向环境和他人的不良行为，直接妨碍教学或学习活动的行为；学生的某些适应不良行为
（3）后果：是消极的、负面的，不仅严重干扰了课堂学习活动，还阻碍了学生身心的健康发展
（4）特征：①经常性和普遍性，不稳定性和易变性；②危害性；③程度以轻度为主
