[简答题]简述学习动机的内涵及其与学习效果的关系。【（333）首都师范大学】

学习动机是指激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力倾向。
动机与学习效果的关系：动机具有加强学习的作用。有研究者考察了大量的关于动机与成就关系的研究报告，分析了其中232项动机测量和学业成就之间的相关系数，发现其中98%是正相关。该调査覆盖面为小学到高中的学生共63.7万人，是有一定代表性的。这表明，高动机水平的学生其成就水平也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平。
但是，学习效率与学习动机强度并不完全成正比。过于强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪状态中，注意和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了学习效率。耶克斯一多德森定律显示，学习效率随学习动机强度的增加而提高，直至达到最佳水平，之后则随学习动机强度的进一步增加而下降。同时，学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高一些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异，进行同样难度的学习活动，对有的学生来说，动机强度的最佳水平点高一些更为有利，但对于另一些学生来说，可能最佳水平点低一些更为有利。