"我们要提醒自己，教育本身并无目的。只是人，即家长和老师等才有目的；教育这个抽象概念并无目的。所以，他们的目的有无穷的变异，随着不同的儿童而不同，随着儿童的生长和教育者经验的增长而变化，即使能以文字表达的最正确的目的，如果我们没有认识到他们并不是目的，而是给教育者的建议，在他们解放和指导他们所遇到的具体环境的各种力量时，建议他们怎样观察，怎样展望未来和怎样选择，那么这种目的，作为文字，将是有害无益的。牢记以上这些条件，我们将进而提出一切良好的教育目的所应具备的几个特征：①一个教育目的必须根据受教育者的特定个人的固有活动和需要。….②一个教育目的必须能转化为与受教育者的活动进行合作的方法，必须提出一种解放和组织他们的能力所需要的环境····③教育者必须整惕所谓一般的和终极的目的..."——摘录自《民主主义与教育》第八章"教育的目的"第118至122页