[简答题]【333三峡大学】简述学校产生的原因。

学校的产生与社会的政治、经济和文化的发展水平有着密切关系。
（1）生产力的发展
当人类处于蒙昧的原始社会时，生产力极不发达，没有足够的物质条件来建立学校，同时也不可能有专门从事教育活动的人员。当社会生产力发展到一定程度，有了剩余产品，才使得脑力劳动与体力劳动发生分离，一部分人可以从生产劳动中脱离出来专门从事教育活动。同时，社会产品更加丰富，可以为学校的建立提供必要的设施和条件。
（2）奴隶制国家的出现
随着私有制和阶级的出现，其中一部分人经常占有另一部分人的劳动，这部分强势阶级为了维护自己的利益，必然在政治上建立自己的统治地位，因而逐渐出现了奴隶制国家。为维护奴隶制国家的运作并确保统治阶级的统治地位，需要一部分掌握了政治、文化、宗教等方面知识的人来参与奴隶制国家的管理，这就要依靠专门的组织机构来教会他们这些知识和技能；再者，组织领导科学文化教育事业也是国家的基本社会职能之一，只有行使好这些职能，国家政权才能得到巩固和强大。因此，奴隶制国家的出现使学校教育的产生成为必然。历史的证据也表明，学校教育最先出现在较早建立奴隶制国家的东方文明古国。
（3）文字的出现及科学知识的丰富
专门从事教育活动的机构——学校的产生还需要另一个非常重要的文化基础，那就是文字的出现以及逐渐丰富的科学文化知识。文字是知识和文化的重要载体。在没有文字的时代，只能通过口耳相传传递信息；文字产生后，才有可能记录更多更广的知识经验，并把它们传授给其他人。文字使知识的继承和传递更加可靠和规范，为学校教育的产生奠定了最重要的基础。如前所述，苏美尔人创造了楔形文字，古埃及人创造了一套由表形、表意、表音和部首符号组成的文字系统，古印度人创造了印章文字。由此可见，大凡文明古国都较早有了自己的文字，也正是有了文字作为基础，学校才最早出现在这些地方。除文字外，学校的产生还需要有一定的教育内容。教育内容源自人们在社会生活和生产实践中积累的科学知识。人类进入文明社会后，社会科学知识和自然科学知识不断丰富。在上古时代，一些文明古国对于社会和自然规律就已经有了很多认识，取得了辉煌的科学成就，这为学校提供了丰富的教育内容，为学校的产生创造了必要条件。