[简答题]【333华南师范大学】论述梁漱溟的乡村教育建设理论。

（1）乡村教育是梁漱溟乡村建设理论的重要组成部分。所谓乡村建设，是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，以实现经济改造和社会改造的手段。
（2）梁漱溟的乡村教育建设理论。
①中国问题的症结：文化的失调。
②如何解决中国的问题：乡村建设。乡村建设是乡村被破坏而激起的乡村自救运动，是重建我国民族和社会的新组织构造的运动。
③乡村建设与乡村教育。乡村建设与乡村教育是一个问题的两个方面。乡村建设以乡村教育为方法，而乡村教育以乡村建设为目标。
④乡村教育的实施：
a.乡农学校的设立：乡农学校分村学和乡学两级。乡农学校的组织结构按农村自然村落及其行政级别形成。组织原则是政、教、养、卫合一，以教统政；学校式教育与社会式教育融合归一。
b.乡农学校的教育内容：强调服务于乡村建设，密切适合农村生产、生活的需要。课程分两大类：一类是各校共有的课程，包括识字、唱歌等普通课程和“精神讲话”；另一类是各校根据自身生活环境需要而设置的课程。
（3）评价。
乡村建设理论和乡村教育思想本质上是中国知识分子通过改造中国农村来改良中国社会的理想，是在探索拯救中国的“第三条道路”。但乡村教育理论否认阶级斗争，体现了其消极的一面。可取之处在于认识到中国问题是农村问题，立足于文化传统来思考中国社会的改造是有识之风，对农村有一定的贡献。