美国进步主义教育家克伯屈提出设计教学法。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，将设计教学法分成生产者的设计、消费者的设计、问题的设计和练习的设计四种模式。
关键点记忆：
（1）克伯屈提出。（2）强调有目的的活动是设计教学法的核心。（3）主张放弃固定的课程体制。（4）将设计教学法分成生产者的设计、消费者的设计、问题的设计和练习的设计四种模式。
