[简答题]【333中央民族大学】论述唐代科举制的作用和影响。

（1）唐朝的科举制度
科举制度是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度，对中国封建社会产生了重大的影响。在唐朝，科举制得到了极大发展和完善。在这一时期，科举制已经发展成为一种完备的选士制度，大部分考试科目已经形成，考试的内容已基本确立，考试的形式已定型。
（2）科举制度与学校的关系
①积极作用
a.科举制度的产生在客观上推动了学校教育的发展。
b.对于学校教学内容的统一和标准的一致以及读书人积极向学风气的形成，具有积极意义。
c.对于当时社会教育上出现的重文轻武、重经轻算、重成人轻儿童的陈规有一些冲击。
②消极作用
a.影响学校教育，使学校成为科举的附庸。
b.败坏学风、士风，腐蚀士人思想。
c.贿赂、科场舞弊等名利贪贿之风就公开泛滥起来，败坏着学校和社会的风气。。
（3）科举制度的影响
①积极作用。
a.有利于加强中央集权。中央政府掌握选士大权，有利于加强中央集权；官吏经考试选拔，提高官吏文化修养，有利于国家长治久安；士子通过科举获得参政机会，扩大统治基础：利用科举制统一思想，笼络人心，缓和阶级矛盾，维护国家稳定与发展。
b.使选士与育士紧密结合。促使社会形成良好的学习风气；促进人们思想统一于儒学，结束思想混乱的局面；刺激学校教育发展，利于教育的普及；种类繁多的考试科目扭转人们重文轻武、重经学轻科学的现象。
c.使选拔人才较为公正客观。重视人的知识才能，而非门第；考核策问与诗赋有利于检验人的能力；我国文官考试制是世界首创。
②消极作用。
a.国家只重科举取士，而忽略了学校教育；学校成为科举考试的预备机构，失去了相对独立的地位和作用，成为科举制的附庸。
b.科举制具有很大的欺骗性，表现在：评分时主观随意因素会影响评分客观性。考官受贿和考试作弊现象严重。诱骗知识分子为功名利禄而学习，大部分考生将终生时间浪费在科场上。
c.科举制束缚思想，败坏学风。表现在：导致学校形成教条主义、形式主义的学习风气。影响中国知识分子的性格，使他们重权威轻创新、重经书轻科学、重书本轻实践、重记忆轻思考，有了独立性弱、依赖性强的性格特征。形成功利色彩的畸形读书观、学习观。