[简答题]【333重庆师范大学】简述学生综合素质评价的内容和方法。

（1）内容：
①道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、遵纪守法、诚实守信、维护公德、美心集体、保护环境。
②公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参与公益活动，具有社会责任感。
③学习能力：学生运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究和创新能力。

④交流与合作：能与他人一起确立目标并努力实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流与沟通的方法进行合作。
⑤运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备健身的能力，有一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

⑥审美与表现：感受生活、自然、艺术、科学中的美，具有健康的审美情趣，积极地参与艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
（2）方法：
①学生自评和他评的有机结合。综合素质评价应该采用多主体的评价方式，将学生的自评和教师、同学、家长等他人的评价相结合。多主体的评价能够帮助学生正确、客观地看待自己，
②形成性评价和终结性评价的有机结合。对学生的综合素质评价应将形成性评价与终结性评价相结合，在教育教学过程中教师要注重形成性评价的改进作用，对学生的点评要及时，并对学生的改进情况进行有效的再评价。
③用等级与写实性文字描述予以表达，辅之以实质实证性材料。在综合素质评价中要将等级评价和描述性的评价方式相结合。等级评价是遵照常模，利于保证评价的客观性；而文字描述等评价，方式则更能体现因材施教的原则，针对不同的个体给予不同的评价，更有利于激发学生的情感，调动学生成长的积极性。
④可采用成长档案袋等多种方法。综合素质评价还可以采用成长档案袋等多种评价方法，将能体现学生综合素质能力的材料（作业、论文、图片等）放入档案袋中，这也是对学生成长的最好见证。