【首都师范大学——333教育综合】材料∶《人民教育》2017年第7期以"家校共育的3.0版"为题，报道了临沂九中的教育探索经验，指出∶1.0版家长会∶家长集合，校长讲话，班主任训话，家长回家想吵架 …….2.0版家长会∶家长集合，优秀家长谈一谈，专家台上传经验，学校表格征求家长意见 ……。这是很多学校目前的家庭教育指导模式。然而，1.0版家长会模式下的家长学校，更多是单向度的，家校似乎"有联系，无关系"。2.0版与传统的家长会相比，增加了专家讲座和表格反馈。但各说各话，没有对等的话语体系，家校之间"有关系，少温度"。临沂九中着眼于家校共育的源头问题。探索出了家校共育的3.0版本。在3.0版家长课程中，孩子一入校，家长即入学，家长、教师互为资源。孩子军训，家长开始必修"第一课"，孩子通过自主活动完成"入学手册"的注册。家长知晓孩子班级的基本情况。入学3周教师完成对学生和家长的"十个知晓"，家长成长则从"三个维度"实现：修习学校家长课程，提升自己;参与育人主题活动，深切亲子体验;卓越家长进课堂，反哺课堂。